CLIL ROUTINE BREAKING LESSONS IN LYCEUM TEFL CLASSES

POV

USEFUL LESSON PLANS BASED ON DOCUMENTARIES AND FILMS








POV offers free resources for educators, including 200+ online film clips connected to 100+ standards-aligned lesson plans, discussion guides and reading lists. Registered educators can use any of 80+ full-length films in the classroom for free through A  documentary lending library.


Try it at:http://www.pbs.org/pov/educators/lesson-plans.php#.VLE7GiusWHM

PEOPLE IDIOMS

CLIL ARTICLE

An interesting idea about CLIL practice.
Suggested reading the following article by Keith Kelly:

Keith Kelly: COOP E-CLIL Collaboration between language teachers and subject teachers 


at:

http://www.teachingenglish.org.uk/article/keith-kelly-coop-e-clil-collaboration-between-language-teachers-subject-teachers

read more at:
http://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/Language%20teachers%20working%20with%20subject%20teachers%20-%20TE.pdf

ANCIENT GREEK HISTORY IN THE ENGLISH CLASSROOM

ANCIENT HISTORY IN THE ENGLISH CLASSROOM



Teach English through Ancient  Greek History.

For useful materials and teaching tips   (lesson plans, online games, activities etc.,visit the following link:
http://greece.mrdonn.org/games.html






































http://ancienthistory.mrdonn.org/Greece.html#INTRO

GREEK MYTHOLOGY IN THE ENGLISH CLASSROOM

GREEK MYTHOLOGY IN THE ENGLISH CLASSROOM
“The Blacksmith and His Dog” -  AESOP





For more tips on how to use this idea in your class please visit the following link:




and .....enjoy it with your students!!!!!!!!!
http://funnyenglish.altervista.org/451-aesops-fable-blacksmith-dog-audio-file/

14 Places To Make Comic Books And Strips Online

14 Places To Make Comic Books And Strips Online

Making comics, strips, animated movies, stories or designing super heroes is always fun.

Made with writecomics.com

And not only fun. In Primary we can take benefit of the enormous possibilities that making comics can offer to ESLT. You can use them as prompts for writing. Its is a great way to motivate students to tell stories, personal feelings, anecdotes or facts, and as improvement on grammar, vocabulary or tenses.

Today I bring you 14 online places to invite children to make their own comics. Some of these places are so easy to use with very youngs: they will create comic books and strips in minutes. Some other, more challanging, will inspire upper primary students to make complete stories in English.

Notice that the sites are classified into easy - medium - difficult, according to elementary and primary uses.

for more info, visit the following link:

http://cockroachesladybugs.blogspot.gr/2011/11/14-places-to-make-comic-books-and.htmlhttp://cockroachesladybugs.blogspot.gr/2011/11/14-places-to-make-comic-books-and.html

ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟ

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ. έτος 2014-2015»

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξεις 67/11-11-2014 και 68/18-11-14 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες σχετικά με τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων:

της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου,

της Β΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου,

της Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και

της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015.

1)    Τα θέματα των γραπτών προαγωγικών εξετάσεων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως διδακτέα και εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις. Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του ΙΕΠ, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι μαθητές απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.

2)    Για κάθε θέμα καθορίζεται ορισμένη βαθμολογία. Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέμα αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται για αυτό κατανέμεται ισότιμα στις επιμέρους ερωτήσεις, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθμός για καθεμία από αυτές.

και ζητείται από τους μαθητές:

.

Ξένη Γλώσσα

Στις προαγωγικές εξετάσεις ο τρόπος εξέτασης των ξένων γλωσσών της Β΄ τάξης του Ημερησίου και της Γ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής:

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου

Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων για τα Αγγλικά και (β) 150-180 λέξεων για τα Γαλλικά και Γερμανικά, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30 %).

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για τη Γαλλική και τη Γερμανική. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20 %).

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική

Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα για την Αγγλική και 5 για την Γαλλική και τη Γερμανική. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου

Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120-150 λέξεων στην Αγγλική και 80-120 λέξεων στη Γαλλική και Γερμανική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).

Τα θέματα ορίζονται κατά 50% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων και κατά 50% από τον διδάσκοντα. Συγκεκριμένα: το θέμα 1 και το θέμα 2α ορίζονται από τον εκπαιδευτικό της τάξης. Το θέμα 2β και το θέμα 3 ορίζονται από την τράπεζα θεμάτων.

Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟΣ